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科技教育以及实践能力的培育过程中

来源:www.hg07111.cc   作者:hg0088   日期:2018-07-20 09:41

    荣根学校科学教育捷报频传:
  5月,荣根学校创客社团参加第14届中国青少年创造力大赛荣获金奖3名、银奖1名;荣根学校还被授予“中国青少年创造力大赛钟南山创新奖学校奖”。同时,该校模拟飞行社团参加光明新区航空航海模型科技竞赛荣获一等奖4名、二等奖2名。
  6月23日,在竞争激烈的深圳市“体彩杯”少年儿童航空航天模型锦标赛中,荣根学校代表队的李亿同学和冼嘉朗同学在小学男子组“挑战者”遥控四轴飞行器竞时赛中分别获得第一名和第二名;林漫榆同学在小学女子组新“天鹰一号”自旋翼火箭竞时赛中获得第一名;杨麟清同学在小学男子组新“天鹰一号”自旋翼火箭竞时赛中获得第二名。
  7月初,2018年深圳市中小学生小课题评审中,小学共批准立项200个资助小课题,荣根学校获批准立项11个,另外还在有4个非资助小课题获批准立项,获批小课题超过全市二十分之一。
  8月,还有两位入选国家代表队的荣根学子,将代表中国到美国匹兹堡参加国际发明比赛。
  ……
  近年来,荣根学校高度重视科技特色教育,通过科技文化建设、课程建设、基地建设等方面,走出了一条打造科技教育特色、助力学生个性发展的路子,取得了长足的进步,科技教育硕果累累,成绩喜人。
  对标“创新之都”,荣根学校立志成为培养创新人才的摇篮
  被誉为“创新之城”的深圳,需要与之相匹配的创新人才教育。一直以来,荣根学校不断想象未来的世界,思考未来的人才需求,孜孜不倦探索有远见的科技创新教育。
  “通过科技教育提升孩子们的科技素养,培养孩子们从小热爱科技,提升创新意识、动手实践操作的能力,为最终培养创新人才夯实基础。这是荣根学校倡导个性教育的最终目标之一。”荣根学校校长赖建华表示,荣根学校这几年非常重视科技创新教育,并以此作为教育内涵发展和特色发展的重要抓手。
  作为广东省一级学校,荣根学校不仅仅关注学生们在校6年的学习生活,更为在意的是孩子们一生的成长与发展。该校提出,要以培育优良个性品质为个性教育的终极目标,并据此构思了个性教育模式图,据创新人才核心品质,提出八大品质的培育方向:远大抱负、主体意识、独立人格、敢持异见、标新立异、不畏艰辛、意志顽强、包容博爱。
  以此为基础,荣根学校在科技教育以及实践能力的培育过程中,要求全体教师员工关注八大个性品质的呵护、保护和培养,实现三个转变:变苛刻教育为赏识教育;变应试教育为素质教育;变知识教育为创新教育。
  用个性教育为孩子奠基,以科学教育激发孩子创新梦想,最终实现孩子综合素养的提升,让孩子真正成才。
  打造“两园六室一基地”,为莘莘学子搭建科技创意大舞台
  “科创时代”,如何启迪学生智慧,培养学生创新意识?如何把美育与德育相结合,动手与动脑相结合,课堂与生活相结合,让孩子们从小就埋下创新的梦想?荣根学校搭建多种平台,陶冶学生情志,培养创新人才气韵。
  据了解,荣根学校因地制宜,科学规划,建立起“两园六室(站)一基地”的科技教育实践场所,为广大在校学子进行科技实践活动提供了广阔舞台。
  ——“两园”,即指校园高低年部的“植物园”。荣根学校校园绿化面积62.8%,一年四季繁花似锦,八大景点交相辉映。该校充分利用校园绿化植被,逐步将现有的高低年部花园建设成为“植物园”,成为学生认识植物、了解植物、研究植物的起源地和兴趣的激发地。
  ——“六室(站)”,即,科学实验室、动物标本室、三模社团制作室,模拟飞行体验室、动漫制作与3D打印室、校园气象站。走进动物标本室,内有各类动物标本,用于日常展览参观,激发学生对自然科学的学习热情;在模拟飞行体验室,内设两台模拟飞行舱,配备模拟飞行手柄十余架,用于常规训练;漫步动漫制作与3D打印室,配备3D打印机十余台,与动漫制作课程并驾齐驱。
  ——“一基地”,即校园无土栽培探究基地。该基地于2016年10月建立,目前已经纳入学校四点半课程,培养学生对自然科学的兴趣,是校园内一道亮丽的风景。
  此外,在荣根学校的后山,结合学校九年一贯制转型建设,还将规划建成一个1万多平方米的社区共享的种植生态植物园,进行诸如中草药、植物的培植观察等活动,形成人文科学与自然科学的互动。
  在校园标准运动场上空,荣根学校申请的无人机飞升空间已获批准。这样,学校不仅为学生搭建了无人机训练实践的平台,还可以承办各类无人机方面的赛事,引进社会科技创新资源,形成开展科技教育活动的强大品牌合力。
  “荣耀中华,根植自强”,这八字箴言既是荣根学校着力培养的“校风”,也是荣根学校对学生素质的观照。字字珠玑,深入浅出。在这样的指导思想之下,荣根学子正昂首迈步在科技创意的大舞台上,快乐前行在综合素质全面提升的成长道路上。
  开发“个性教育+科技”特色课程,大胆探索深圳科技创新教育的“荣根模式”
  7月10日,荣根学校举办飞行营地建设及教材编写研讨会。来自教育界、IT界、传媒界的精英齐聚一堂,畅所欲言,为进一步推动荣根学校科技教育蓬勃发展建言献策,助力荣根学校为社会、为国家培养更多的科技创新型人才。
  这一研讨会只是荣根学校近年来探索科技创新教育的一个缩影。教学是一门艺术。面对千差万别的孩子,如何因材施教,把知识揭示给一颗颗年轻又富有个性的心灵,激发对学习的热忱,唤起对理想的追求?荣根人有一套自己的“艺术”。
  在课程设置这一学生家长较为关注的关键问题上,荣根学校根据“传承荣根文化,探索个性教育,培养创新人才”发展主题,建立了以个性教育统领科技教育的校本课程,将活动课程、探究课程、体验课程等有机结合,形成了特色鲜明而又规范化的“个性教育+科技”课程体系,使得教书育人更具有计划性、系统性和针对性。
  走进下午4点30分之后的荣根校园,你会看到一张张求知若渴的稚嫩面庞,沉浸在不同的特色课程里,无人机、动漫制作、快乐农场、魔术……孩子们尽情徜徉在兴趣爱好的海洋,肆意挥洒属于自己的快乐。
  据介绍,除了常规科学课外,荣根学校还借助四点半课程,分别开设无人机、模拟飞行、智能机器人、动漫制作、创客、快乐农场、魔术等多个小社团组织,让学生可以根据自己的兴趣爱好自由发展与成长。
  除此之外,每年的科技活动周、校园科技节活动,也成为荣根学校锻炼提升学生的创新思维和科技实践能力的平台,通过开展诸如小发明、小制作、科幻画等竞技赛事,基本达到了人人有创意,生生有作品。三年来,荣根学校成功举办3次科技周、3届科技节活动,开展诸如创意赛车拼装、小小降落伞、竹蜻蜓等赛事,覆盖全校2276名学生;先后连续举办两届深圳市"体彩杯"少年儿童锦标赛航空航天模型竞赛,激发学生爱科学、爱动脑、爱创新的热情。 探索“四大运行机制”。完善“动态检测点”建设机制,已建成投入使用13个,半数以上的货运车辆接受检测,且技术合法性得以确认;调整路面执法机制,将“非现场执法”和“现场执法”相结合,逐步推行以“‘非现场执法’为主,现场执法为辅的执法模式”;建立“非现场执法”考核监管机制,明确具体职责,制定相关管理制度;建立科技设备管理维护机制,始终保持“动态检测”设备的完好和各科技系统功能的正常使用。
  形成“一套非现场执法流程”。按照告知提示、固化证据、依法立案、文书送达、发布公告、案件处理、逾期处置的程序,完善后续办案过程。 应用“八大科技系统”。超载违章车辆“动态检测”系统,对违章车辆进行实时抓拍取证和回放检索取证;“遮牌”车辆自动识别系统,精准识别出不悬挂牌照、故意遮挡牌照的货运车辆;“黑名单”在案违法车辆自动报警系统,列入“黑名单”的货运车辆进入我市辖区内,智能识别器会自动预警;违法车辆异地远程处理系统,有效破解了异地车辆违章“处理难”的问题;“手机APP”执法检查系统,执法人员人手一部“执法APP”,实时检查车辆的北斗卫星定位系统使用情况等违法行为;“北斗”通讯终端在线自动检测系统,进行北斗通讯终端在线自动监测分析;“信息指挥”系统,通过整合信息资源,实施了违法车辆“精准查扣”;“阳光执法”监控系统,通过治超站、执法人员及执法车辆安装佩戴的执法仪器,使执法行为全程处于监控状态。
  “小候鸟”在东莞市科学技术博物馆看机器人复原魔方的表演。记者 龚名扬 摄
  “鲨鱼姐姐漂不漂亮?”记者问。
  “我不认识!”10岁的邱英祺露出久违的笑容,终于有了一点孩子本该有的顽皮。
  在相机“咔嚓”一声后,邱英祺和一群穿着绿色短袖,戴着白色棒球帽的同龄人在欢笑声中走进东莞科技馆,开启了他们在这个陌生城市中为期3天的夏令营之旅。
  19日上午,“情暖童心·莞爱同梦”——2018“小候鸟”爱心传递夏令营在东莞市青少年活动中心开营,50名“小候鸟”将在科普大学堂感受前沿科技、参与美幻童画的课堂和糕点DIY学习、体验城市猎人密室逃脱项目、参观袁崇焕纪念园。他们还将一同前往广东唯美陶瓷集团,与厂区的孩子共同感受流动少年宫的乐趣。
  主办方希望通过这样的活动,让“小候鸟”们在度过健康快乐暑假的同时,能够更加深入地了解父母所工作的城市。
  “小候鸟” 在莞体验现代科技新鲜感
  进入科技馆就能看到机器人乐队、4D电影院……初次见到这些新奇东西的邱英祺想要将整个科技馆看个遍。
  不爱说话的他开始变得粘人,每当讲解员辗转到另一个“奇奇怪怪”的东西时,邱英祺就会开足自己的“小马达”,飞快地跑到讲解员身边,还时不时地看看社工余家烂在不在旁边。
  “好神奇啊!”邱英祺盯着眼前的机器人说。对于很少有机会来科技馆的他来说,这里充满了“魔力”。
  邱英祺父母是在莞务工人员,自出生后,他便由爷爷带大,还有一个7岁的弟弟。平时,除了上学就是做家务,邱英祺唯一的娱乐方式就是捉迷藏。他接触这些“新鲜玩意儿”的机会不多。
  “英祺虽然才学10来天的绘画,但是很有灵气,很刻苦,画得特别不错。”余家烂说。
  这两年暑假,邱英祺都会来到爸爸妈妈工作的工厂里。他的父母因工作繁忙,只有晚上下班后才有时间陪他。
  陌生的环境和混杂的人群让邱英祺没有出去玩的兴致。白天可以做些什么呢?邱英祺参加了社区每年暑假组织的公益绘画班和非洲鼓学习,每天早上的学习时间成了他的“小幸福”。
  除了绘画和非洲鼓学习,英祺还自学了一年的象棋,只因为“爸爸会下”。 运用“三大平台”。融入全省联网治超综合管理平台,实现了数据信息的互联互通;对接全国货运车辆监管与服务平台,及时跟踪掌握运输企业、车辆、驾驶人相关情况;打造“淮北交通执法”微信公众平台,解读交通执法法律法规,曝光交通违法行为。
  
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